Experiência Nordestina

No ano passado lecionei para alunos de 6º ano (5ªsérie) no período da tarde, e uma dessas salas recebeu um aluno novo no segundo semestre. Era o Richardson, chegou tímido e como de costume demos boas vindas e qual foi nossa surpresa, seu sotaque e sua linguagem era muito diferente, pois ele havia chegado do Nordeste de uma cidade chamada Aracati (Pernambuco) e tinha vindo aqui para Mogi Mirim morar com a avó que estava doente. As crianças se interessaram pelas palavras que o menino se expressava e ainda perguntavam como  se falava determinadas palavras, a curiosidade ainda foi maior quando ele falou que em sua família tinha dois repentistas que participaravam de Festivais de Repentes. Aí pronto, era tudo o que eu queria, achei uma grande oportunidade para trabalhar as variações lingüísticas  relacionadas aos dialetos nordestinos. Como Richardson havia mencionado sobre o Repente introduzi também os Cordéis e acabei explicando que se tratava de uma linguagem oral e verbal, musical e gráfica, onde conta de maneira simples a vida das pessoas humildes de nosso país, mas que são ricas em conhecimento,histórias,vivências, e exemplos vida. Os alunos fizeram pesquisas na biblioteca da escola, nas aulas em que fomos à sala de Informática e nos materiais ilustrativos que eles trouxeram de casa. Então eles puderam conhecer a origem, a história, as rimas e métricas, os temas abordados e as produções dos textos. Em seguida os alunos pesquisaram alguns autores de cordéis e especialmente a biografia e os textos de Patativa do Assaré, foi onde pude mostrar as variações linguísticas e mostrar também que a linguagem "certa" não é apenas a que esta na mídia e nos falares de pessoas de altas classes sociais. Trabalhei os folhetos de cordéis e até convidei uma cordeirista para palestrar sobre o tema. Depois de toda essa sequência didática coloquei como proposta de trabalho, que eles desenvolvessem  suas  próprias poesias, destaquei alguns temas e os mais escolhidos foram sobre "Amor" e "Terror". Depois de lidos e revisados a professora de Artes trabalhou também a xilogravura  nordestina e destacou o valor do que é feito artesanalmente. Concluí essa atividade com um mural, onde havia toda a pesquisa sobre a Literatura de Cordel e também foi feito uma exposição dos cordéis confeccionados pelos alunos. Foi muito legal e para fechar essa vivência no final do ano o avô do Richardson se apresentou na escola e ele trouxe também vários materiais que estão na biblioteca da escola para que os alunos possam pesquisar e conhecer essa riqueza cultural. O Richardson já voltou para o Nordeste, mas construiu sua história e deixou saudades. A amizade dele com nossos alunos ficou, pois as vezes escuto um o outro aluno dizendo que conversou com ele (Richardson) pelo facebook e que hoje ele também usa expressões e palavras que aprendeu  aqui... Achei legal colocar essa vivência, pois foi uma experiência que deu certo e que foi muito gratificante. Professora  Denise C.F. da Rocha